Treballs finals de l’assignatura de Producció Gràfica

 

Per acabar l’assignatura de Producció Gràfica cada un dels alumnes ha redactat un treball de temàtica lliure, teòric i experimental, relacionat amb els procediments i tècniques vistos durant el curs. Alguns dels temes han sigut l’enquadernació, la serigrafia, la risografia, el marmolat, l’estampació sobre seda o la impressió sostenible.

Ha estat especialment útil presentar-los a classe de forma oral, ja que així hem pogut compartir els  coneixements adquirits i aprendre els uns dels altres.

D’entre els treballs destaquen els següents:

  • Risografia (Happy Accidents), d’Emily Eldridge.

L’Emily explora la risografia a partir de la visita a tallers i de l’experimentació amb la seva obra com a il·lustradora. Al llarg del treball explica en què consisteix la tècnica, com funciona la maquinària, quin ús es fa del color, i quines possibilitats ofereix (com la sobreimpressió, o els errors de registre o “happy accidents”).

 

– Treball d’experimentació amb la tècnica del marmolat, de Laura Magallón.

La Laura explica l’història de la tècnica del marmolat, una forma d’estampar paper que crea motius  que recorden al màrmol, així com els passos que segueix per realitzar aquesta estampació. Parla dels materials, colors i suports que fa servir, i comparteix el problemes i solucions trobats durant el procés.

 

 

  • Tipografia líquida, de Daniel Iglesias.

En Daniel experimenta també amb el marmolat, però amb la intenció d’utilitzar els resultats per crear lletres d’efecte líquid. Parteix de referents com Sergi Delgado i Alex Trochut, que treballen la tipografia de manera poc convencional, i prova materials per veure quin li funciona millor. Amb les imatges obtingudes i uns ajustos de postproducció aconsegueix resultats impressionants.

 

Classes de tipografia i recursos informàtics

 

Amb el Salvador Huertas aprenem nocions de tipografia a l’hora que anem agafant pràctica a programes com Indesign, Photoshop o Illustrator.

El projecte “Poster” tractava d’escollir una tipografia i jugar-hi, treballant-la de forma jeràrquica i de forma expressiva. Els elements a tenir en compte eren la composició, la tensió generada pels espais en blanc, l’ús de columnes i mòduls, la integració d’elements gràfics, la funcionalitat i la llegibilitat.

El resultat són la sèrie de cartells que veieu a continuació. No està malament!

 

Visita a la impremta Vanguard Gràfic

 

El passat mes de novembre els alumnes del màster van visitar la impremta Vanguard Gràfic, que compta amb més de 100 anys d’història i es troba entre les més prestigioses de la ciutat.

Allà van poder veure la maquinària en acció, així com planxes d’offset, encunys i altres estris típics de la professió. Després van reunir-se amb Josep Amat, amb qui van parlar de materials, de tipus de projectes, i de formes de treballar i de solucionar problemes.

Va ser una oportunitat per resoldre dubtes, per comprendre com funciona la impremta, i per insistir en la importància de l’entendiment entre dissenyador i impressor.

 

 

Vídeo Digital

Diego Fernández, professor de l’assignatura de Vídeo Digital, presenta als alumnes les tècniques i recursos de creació de vídeo i animació destinats a la xarxa. En aquesta assignatura es treballa l’aprenentatge de les característiques del vídeo digital, la seva edició, la interactivitat, introducció a l’animació 3D i introducció al tractament d’àudio.

Marc Juanola


Andrés Gutiérrez


Laia Faiges


Jose Navarro


Valeria Cerrada


Carlos Vidente

Projectes Web

L’assignatura de Projectes Web, impartida per la professora Anna Fuster, presenta el desenvolupament de la maquetació en HTML i CSS d’un projecte web. Al llarg del curs es treballa el plantejament i l’obtenció d’un prototip funcional, passant per una proposta gràfica, maquetació i la instal·lació a un servidor.

Els alumnes aprenen les especificitats del disseny per al mitjà digital. Com plantejar un briefing, el disseny d’interacció i arquitectura de la informació. En aquesta edició, els alumnes han implementat la web del prototip de l’assignatura d’Anàlisi i gestió de publicacions digitals, donant com a resultat un redisseny de les pàgines web de diversos museus escollits.

Andrés Gutiérrez


Valeria Cerrada


Carlos Vicente


Jose Navarro


Laia Faiges

Introducció a la Programació

Els professors Jordi Collell i Oriol Collell s’han encarregat de dur a terme la docència de l’assignatura d’Introducció a la Programació. Aquesta assignatura té com a objectiu dotar els estudiants d’un coneixement base del llenguatge de programació. D’aquesta manera poden conèixer la complexitat dels projectes online, realitzar bons plantejaments, aconseguir una comunicació fluïda amb l’entorn professional i treure el màxim de profit a les possibilitats tècniques.

Els alumnes aprenen el funcionament del llenguatge Java Script, nocions de PHP i MySQL i el funcionament pràctic de les llibreries JQuery. Durant el curs es fan diferents pràctiques que van dotant l’alumnat de recursos útils per a possibles projectes. Una d’elles ha estat utilitzant la llibreria TweenMax de GreenSock.

Paola Belmonte

L’usuari clica les anelles del mandala i fa que aquestes s’aturin o es desplacin circularment.

2017_belmonte_progr


Laia Faiges

El planeta gira i és deté en prémer el botó d’encesa del centre.

2017_faiges_progr


Andrés Gutiérrez

Els botons de la màquina fan accionar tot tipus d’interaccions.

2017_gutierrez_progr


Marc Juanola

La màquina de rajos de la dreta pot accionar-se i apagar-se.

2017_juanola_progr


Sandra Rubio

La fàbrica de xocolata té un moviment continu de les seves premses i engranatges.

2017_rubio_progr

master Eina

Disseny Centrat en l’Usuari

El Disseny Centrat en l’Usuari (DCU) és un enfocament del disseny que té en compte el destinatari final del producte o servei, l’activitat que es desenvolupa, així com els contextos d’ús. Dins de l’assignatura d’Anàlisi i gestió de publicacions digitals, els alumnes del màster han treballat amb el professor Enric Mor els aspectes del DCU mitjançant dinàmiques, activitats i un projecte de redisseny web d’un museu.

Una de les primeres activitats a classe va ser el disseny d’un moneder o cartera. L’objectiu de l’activitat era confeccionar el producte pensant directament en un company de classe.

master Eina master Eina master Eina master Eina master Eina

Mitjançant un procés d’iteració, els alumnes preguntaven les necessitats i plantejaven problemàtiques amb possibles solucions. D’aquesta manera, el resultat final cada vegada s’ajustava més a l’èxit. Finalment l’activitat concloïa amb un debat sobre el millor producte: aquell que millor resolia la necessitat de l’usuari en qüestió.

Un procés important en el disseny de qualsevol plataforma en línia o d’una app és tenir en compte els Escenaris. En ells, el dissenyador reflexiona sobre possibles situacions versemblants en les que un usuari tipus podria trobar-se en utilitzar el producte. Aquest és un procés molt important en treballar amb l’Experiència d’Usuari (UX)

master Eina master Eina master Eina master Eina master Eina master Eina

Aquesta vegada l’activitat de classe va consistir en dissenyar de manera molt visual un escenari per a una app en concret. La funcionalitat de l’app consistia en un sistema elaborat per trobar, mitjançant la col·laboració de les persones, la teva mascota perduda.

El Disseny iteratiu és una metodologia de disseny basada en un procés cíclic de prototips, proves, anàlisis i perfeccionament d’un producte o procés. Basant-se en els resultats de les proves de la iteració més recent d’un disseny, es realitzen canvis i millores.

master Eina master Eina master Eina master Eina

Per practicar i entendre aquest funcionament, a classe es va efectuar el Marshmallow Challenge. Es tracta d’un desafiament de team-building que encoratja la mentalitat de disseny i es dóna suport en els principis bàsics d’enginyeria. Se’ls dóna a cada equip els subministraments per a treballar – espagueti, cinta i corda – i en 18 minuts han de construir la torre més alta possible que sostingui un “marshmallow”.

Finalment, el projecte final de l’assignatura consistia en el redisseny de la pàgina web d’un museu. Seguint els passos treballats a classe del DCU, els alumnes han realitzat un informe on detallaven el procés iteratiu dut a terme pas a pas. Entre ells, els escenaris, l’arquitectura de la informació, sketching, diagrama de flux i per últim un prototip funcional.

Valeria Cerradamaster Einamaster Einamaster Einavaleria4


Carlos Vicente

master Einamaster Einamaster Einamaster Eina


Jose Navarro

master Einamaster Einamaster Einamaster Eina


Andrés Gutiérrez

master Einamaster Einamaster Einamaster Eina


Laia Faiges

master Einamaster Einamaster Einamaster Eina

Infografia

Dins del marc de l’assignatura d’Anàlisi i gestió de publicacions digitals, el professor Diego Fernandez ha presentat el contingut referent al SEO i SEM dels buscadors web. A més, com a projecte de l’assignatura, s’han treballat les infografies i el poder de comunicació que representen dins de la xarxa. L’objectiu era presentar una infografia basada en quelcom relacionat amb l’entorn virtual o d’internet. Partint d’aquesta premisa, es mostraven dades rellevants sobre el tema escollit de manera gràfica, sintetitzada i amb perspectiva de context.


Yolanda López

¡CUIDADO CON LOS SELFIES!


Sandra Rubio

DEEP WEB


Júlia Valldolitx

VIOLENCIA DE GENERO 2.0


Carlos Vicente

NETFLIX VS HBO

Projectes d’Identitat Gràfica

L’assignatura impartida per Xavier Alamany planteja la concepció de projectes d’identitat corporativa com a fenomen de comunicació, que afecta tots els formats de missatge que emet una empresa o institució. En aquesta edició la demanda ha estat el desenvolupament d’un projecte que generés la identitat local del barri de Montbau a Barcelona, utilitzant les eines de disseny gràfic d’una forma social i no comercial.

Irati Antia

irati1

Tenint en compte l’aspecte modular del barri i la importància arquitectònica d’aquesta, Irati crea un joc de peces de construcció per fer una replica en miniatura dels edificis de Montbau. Es tracta d’un joc col·laboratiu entre diferents generacions en el qual poden conèixer el barri amb una altra mirada.

irati2

 

A cada caixa del joc faltarà una peça que un jugador ha amagat en algun lloc del barri singular per a aquesta. Per poder finalitzar el joc els jugadors han de trobar la peça que falta.

irati3

El disseny del joc es centra en el valor de l’absència, aquest serà el fil conductor del joc. L’important no és muntar el barri, sinó descobrir on ha amagat l’altre jugador la peça que falta, perquè aquest serà un lloc important per a la persona.

irati4

En totes els elements de disseny es vol ensenyar que falta alguna cosa. Per a això s’utilitza el recurs del mirall.

irati5


Jose Navarro
jose2

A causa de l’arquitectura de naturalesa constructivista del barri que té els seus orígens en l’avantguardisme rus, Jose proposa una Biennal d’art experimental a Montbau, vinculant aquella avantguarda històrica amb les actuals.

jose3

jose1

Observant el caràcter buit, lliure de contingut de l’arquitectura racionalista apareix un patró modular d’organització, simplificat en una malla de quadres.

jose6

Al barri s’exposen volums en forma de L, imitant la forma dels edificis de Montbau. Aquí hi ha informació sobre la utilització del barri per a la biennal esdevenidora, els temps, les galeries, els locals i els espais oberts que es disposin per a l’exposició de les obres d’art.

jose4

jose5

jose7


Mengdi Li

mengdi1

Mengdi utilitza els elements gràfics d’aquest logotip per crear un sistema gràfic i així mantenir el mateix estil en futurs dissenys.

Captura de pantalla 2017-05-09 a las 15.04.22

La proposta és aprofitar tantes zones verdes i espais públics del barri Montbau com sigui possible, i així fomentar als residents de Montbau a canviar la gespa per jardins o petits horts.

Captura de pantalla 2017-05-09 a las 15.07.49

S’utilitza el concepte original de construcció del barri com una comunitat, basat en la igualtat per a tots els habitants on cadascú rebria una secció igualitària de “terra cultivable” i l’assessorament de professionals del cultiu. D’aquesta manera els habitants del barri poden plantar les seves pròpies fruites o verdures de manera mes natural i aprofitar al màxim les àrees verdes.

Captura de pantalla 2017-05-09 a las 15.05.45

Captura de pantalla 2017-05-09 a las 15.06.16

Captura de pantalla 2017-05-09 a las 15.06.45

Captura de pantalla 2017-05-09 a las 15.06.30

L’objectiu és que la gent torni a establir contacte amb la terra com a suport a un nou model social i micro-econòmic del cultiu i enfortir la convivència dels habitants del barri.


Monika Proniewska

monika4

Monika fa servir el format de postal per crear les proporcions del logotip. Aquest format clàssic de 10×15 ens dóna la proporció 3×2. Li afegeix les formes geomètriques pròpies de l’arquitectura racionalista de Montbau i que a més simbolitzen la natura que envolta el barri. La tipografia Helvètica és simple i amigable, que transmet la idea de modernitat.

monika2

El mòdul va servir per construir l’arquitectura de Montbau. Les formes geomètriques simples s’inspiren en idees de funcionalisme i dibuixos arquitectònics.

monika1

Una part molt important de Montbau és la seva verdor. Les àrees verdes creen el seu esperit i identitat. També és part de la idea dels arquitecte.

monika3

Tipografia

L’assignatura del professor Salvador Huertas té com a objectiu fer una introducció a l’arquitectura de la lletra, la composició tipogràfica, i l’anàlisi i valoració crítica de les lletres tipogràfiques. L’entrega final d’aquesta assignatura ha estat una publicació on el tema i el format eren lliures i l’essencial raïa en el tractament de la tipografia i la seva composició.

Irati Antia

2016_tipo_1

Anna Cabrera

2016_tipo_11

 

Laia Faiges

2016_tipo_2

Laia Gabriel

2016_tipo_3

Beatriz Gómez

2016_tipo_4

Marc Juanola

2016_tipo_5

Mengdi Li

2016_tipo_12

 

Yolanda López

2016_tipo_13

 

Rubén Mecaliff

2016_tipo_6

Sarah Ortega

2016_tipo_7

Monika Proniewska

2016_tipo_14

 

Paula Serrano

Anna Trillas

2016_tipo_8

Júlia Valldolitx